于程老师在课堂上和学生互动。（图由受访者提供）
本报记者马嫣婕
“于老师，我考上同济大学啦！特意来跟您报喜！”前不久，长治市实验学校教师于程的办公室里，传来学生王佳彬激动的声音。这份跨越时光的喜讯，正是于程以青春坚守讲台、用爱育人的美好回响。
今年34岁的于程，毕业于山西大同大学汉语言文学专业，现任长治市实验学校二年级（11）班班主任并承担语文教学工作。提及为何选择教师这份职业，于程的眼神里满是温情：“我的母亲就是一名老师，小时候总看她批改作业到深夜，也总见她收到学生寄来的贺卡，那种传递温暖的感觉，从小就刻在了我心里。”2013年，带着对教育事业的憧憬，于程踏上讲台，从此便以真心为笔、以责任为墨，在三尺讲台上书写着属于自己的教育故事。
对小学老师来说，一年级是最难啃的硬骨头，于程对此深有体会。刚接手一年级时，她面对的是一群刚从幼儿园过渡来的学生。有的上课坐不住，不到十分钟就想离开座位；有的不会整理书包，课本、文具散落一桌；还有的没养成规律作息，上课时常打哈欠、走神。“这些问题看似琐碎，却直接影响他们的学习状态和习惯养成。”于程没有急于批评，而是用耐心一点点引导。
为了帮学生养成坐姿习惯，她设计了“坐姿小标兵”评比，每天上课前先示范正确坐姿，再观察每个学生的表现，及时表扬做得好的学生；针对整理书包的难题，她会手把手教学生按学科分类摆放课本；遇到作息不规律的学生，她会私下和家长沟通，建议共同制定睡前阅读、早睡早起的计划。同时，她还精心设置“送你一朵小红花”“成长积分”等奖励机制，学生只要课堂发言积极、遵守纪律，就能收获小红花或积分，攒够还能兑换小奖品。
在于程的坚持下，班里的学生不仅能遵守课堂纪律，还学会了自主管理物品，连家长都忍不住称赞：“孩子回家后主动整理书包，还会提醒我们按时睡觉，变化太大了。”
看着学生从一年级的“小不点”长成六年级的“小大人”，是于程最有成就感的事。她还记得学生王佳彬，曾是班上“最让人头疼”的孩子。由于父母工作繁忙，疏于陪伴，王佳彬不仅缺乏安全感，还养成了调皮捣蛋、不服管束的性格。了解孩子的情况后，于程并没有放弃，反而给予了他更多关注。课堂上，她会特意找王佳彬回答问题，哪怕他只说对一半，也会大力表扬；课后，她会主动和王佳彬谈心，听他分享生活里的小事，还经常和他的父母沟通，建议他们多抽出时间陪伴孩子。
“当时就觉得这孩子本质挺好，只是缺爱、缺引导。”于程回忆道。在她的持续鼓励和耐心教导下，王佳彬渐渐变了，上课不再打闹，开始认真听讲，遇到难题也会主动请教老师和同学。到了四五年级，王佳彬的成绩一路攀升，稳居班级前列。今年，这个曾经调皮的小男孩以优异的成绩考入同济大学，成为许多同学的榜样。“要是没有于老师当年的耐心教导，我可能走不到今天。”王佳彬的这句话，是对于程教育工作最好的认可。
作为一名班主任，于程把班里的每个学生都当成自己的孩子来呵护，但作为一位母亲，她对自己4岁的女儿却难免有愧疚。最让于程难忘的是孩子2岁半时的一次发烧，那天，她正在学校上课，突然接到母亲打来的电话，说孩子体温飙升到39度，哭闹着要妈妈。电话挂断，于程的眼泪瞬间就掉了下来，可看着教室里几十双期待的眼睛，她还是强忍着牵挂，继续完成教学任务。直到放学铃声响起，她才匆匆赶回家。“当时心里特别难受，觉得对不起孩子，但班里的学生更需要我，我不能丢下他们。”谈及此事，于程的声音有些哽咽，却依旧坚定。
12年时光，从初登讲台的青涩青年，到如今独当一面的班主任，于程用青春的汗水浇灌着教育的沃土，用真心守护着学生的成长。她没有惊天动地的壮举，却在日复一日的备课、上课、谈心、家访中，把青春的光芒洒在三尺讲台上，把温暖的种子种进每个学生的心里。
（来源：上党晚报）
[编辑：宋卓清]
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